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jqm | 2018-12-16 | 阅读(722) | 评论(97)
最近的主语是I,故动词用was。【阅读全文】
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ofr | 2018-12-16 | 阅读(329) | 评论(536)
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cjv | 2018-12-16 | 阅读(678) | 评论(407)
操作顺序的改变,可能影响实验结果。【阅读全文】
4vb | 2018-12-16 | 阅读(837) | 评论(891)
老年性便秘多因“下元亏损、血虚有热、...【阅读全文】
d5j | 2018-12-16 | 阅读(331) | 评论(916)
养生推荐:灵芝粉。【阅读全文】
lco | 2018-12-15 | 阅读(258) | 评论(281)
教学难点既是学生学习最困难之处,同时也往往是学生学习的兴奋点,一旦教学难点突破,学生的学习积极性、课堂的有效性都会有质的提高,各项教学目标才能顺利完成,如何设计和突破教学重难点关乎一节课的成败。【阅读全文】
y3d | 2018-12-15 | 阅读(16) | 评论(101)
一、教材分析本课是人教A版必修2《第三章直线的倾斜角与斜率》,是高中解析几何内容的开始。【阅读全文】
vwc | 2018-12-15 | 阅读(860) | 评论(338)
生物必修1《教师教学用书》第126页所给答案如图3、图4所示。【阅读全文】
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htz | 2018-12-15 | 阅读(530) | 评论(305)
教育心理学认为,学生数学学习的特点是“接受一-建构”式的。【阅读全文】
4rx | 2018-12-14 | 阅读(145) | 评论(915)
由于本模块涉及的领域研究进展迅速,知识内容的充实和更新快,来源不同的相关资料存在些许差异,给教师的备课和教学带来困难。【阅读全文】
giu | 2018-12-14 | 阅读(523) | 评论(948)
学生核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。【阅读全文】
3bx | 2018-12-14 | 阅读(799) | 评论(790)
该概念属于遗传的细胞基础的内容,是高中生物学的核心概念。【阅读全文】
w3r | 2018-12-14 | 阅读(767) | 评论(62)
而小学阶段的学生年龄较低、知识储备少,对新事物充满好奇,凡事都想知道是为什么。【阅读全文】
kh2 | 2018-12-13 | 阅读(304) | 评论(426)
数学思维就是人脑和数学对象(数和形等)相互作用,并按照一般思维规律认识数学规律(对象和本质特征)的过程。【阅读全文】
b2l | 2018-12-13 | 阅读(275) | 评论(956)
【教学分析】本节内容研究圆的一般方程是在学习了圆的标准方程的基础上将圆的方程展开,化成二元二次方程的形式:x2+y2+Dx+Ey+F=0,从而得出:任何一个圆的方程都可以写成这种形式.教材讨论二元二次方程所表示的曲线运用了“由简单到复杂、由特殊到一般”的化归思想,这种思想要求学生理解与掌握.【三维目标】1.理解记忆圆的一般方程的代数特征,由圆的一般方程确定圆的圆心、半径.2.通过配方等手段,把圆的一般方程化为圆的标准方程.能用待定系数法和几何分析法求圆的方程,同时渗透数形结合、类比与转化等数学思想方法,提高学生分析解决问题的实际能力.【重点难点】教学重点:一般方程与标准方程间的互化,根据已知条件确定方程的系数D、E、F.教学难点:对圆的一般方程的认识、掌握和运用.【教学过程设计】一、复习回顾我们已经学习了圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2,圆心(a,b),半径r.问:几个量确定方程(a,b),r的作用...【阅读全文】
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